Precisamente esta mañana, en el café de SalaBecarios, hemos hablado sobre la inteligencia. ¿Viene genéticamente determinada o es consecuencia del ambiente? Todo un clásico.Y ahora leo en Technology Review: ¿Why some kids are smarter? (por cierto, si quieres leer el original en inglés, ya sabes)
El artículo no responde a la típica pregunta, pero ilustra el estado del arte:
- Esta demostrado que el CI tiene una componente genética fuerte, aunque no esta claro como se manifiestan estas diferencias genéticas sobre el cerebro.
- Los expertos opinan que lo más probable es que el CI este conectado a una compleja interacción entre genética y entorno.
El artículo de Technology Review se centra en un reciente estudio del National Institutes of Mental Health (NIMH.). Durante 15 años se han tomado imagenes (mediante resonancias magnéticas) de 300 niños entre los 5 y los 19, para analizar su desarrollo durante el crecimiento.
La conclusión es clara: Existe un rasgo o característica en las imágenes que es diferente entre los niños más inteligentes y los corrientes (average). Los niños con un CI más alto comienzan con un cortex más delgado, que crece rápidamente, alcanzando un máximo alrededor de los 12 años, mientras que los niños con CI corrientes (average) lo alcanzan a los 8 o 9.
Como veis, estudios anteriores basados en imágenes tomadas a los 7 o las 14 años (sin ver la evolución) llegarían a conclusiones opuestas. La clave esta en el análisis del desarrollo del cerebro durante un periodo prolongado.
Y entonces… ¿la inteligencia viene genéticamente determinada o es consecuencia del ambiente? Desgraciadamente, según Philip Shaw, el líder de la investigación, es pronto para decir en que medida el patrón de crecimiento del cortex (retardado y rápido o normal) se debe a la componente genética y cuanto al entorno. Pero promete estudiarlo.
Etiquetas: aprendizaje, inteligencia
